Segona fase: activitat 7 - "El propi rendiment, factor d'orientació"

1) Identificació de la sessió:

• Nom: activitat "El propi rendiment, factor d'orientació"
• Data: 9-13 de maig

• Durada: 8 h.
• Lloc: CREC (centre de reforç educatiu)
• Participants:  alumnes de tercer d'ESO distribuïts en tres grups. Aquesta activitat no ha estat realitzada pels alumnes de quart donat que estaven d'intercanvi durant la setmana.

2) Objectius

L'activitat està dins la fase d'interessos professionals. Els objectius: 

• Relacionar el propi rendiment tant acadèmic i vital com l'escolar amb les pròpies aptituds personals.

3) Activitat

L'activitat "El propi rendiment, factor d'orientació" ha consistit en un qüestionari que han realitzat els alumnes individualment. En aquest qüestionari es demanava que fessin una reflexió sobre el seu rendiment al llarg de la seva escolaritat.

A més a més, se'ls demanava contestar a preguntes tals com:

-  Com consideres el teu expedient? (molt bo, bo, regular, dolent, molt dolent)

-  Ha hagut algun canvi important al llarg de la teva escolaritat?

- Creus que tens capacitats i possibilitats suficients per realitzar amb èxit, estudis de Batxillerat, Cicles Formatius, una carrera universitària, PQPI, començar una activitat professional de forma immediata.

- Quines són les assignatures que t'agraden més) i menys?

- Quines són les assignatures que et van millor? i pitjor?

- Coincideixen?

- Quines professions t'agradaria fer?

- Conclusion d'auto-orientació que treus.

4) Recursos

• Materials: veure activitat 7 a l'apartat d'activitats i recursos.

5) Avaluació

 L'avaluació es dur a terme a través de l'observació durant les diferents sessions i posteriorment es faran anotacions a una fitxa d'incidències on recollirem el més significatiu. Finalment, es passarà a la recollida de dades,  emplenant la fitxa-resum individual amb les observacions que ens han semblat necessàries de cada alumne reflectint els aspectes probelmàtics i favorables que han anat sortint.

6) Observacions

Malgrat la dificultat d'aquesta activitat degut al grau de reflexió acadèmica que es demanava, ha resultat molt positiva i satisfactòria.

En un principi, es va fer necessària una explicació prèvia a la realització de l'activitat, vàrem deixar clar que els resultats escolars són uns bon indicatiu d'orientació per la pròpia presa de decisions, relativa a l'elecció d'estudis superiors o professions a desenvolupar.

Entre tot el grup vàrem recordar els camps professionals que havíem treballat a les sessions anteriors i a partir d'aquí, els alumnes empenaren el qüestionari.

Ha estat un bon exercici per a començar a treure alguna conclusió d'auto-orientació i he de dir que han fet molt bona feina i que ja molts alumnes comencen a tenir clares algunes coses del seu futur sobretot l'immediat que és triar les assignatures que faran el proper curs.